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Family Letter 19/20

Welcome Fourth Grade Parents and Families!

Dear Families,

We would like to welcome all of you to the 2019-2020 school year at Thornton Elementary. A wonderful year of learning and discovery is about to begin. We are excited to open our doors to all of our fourth grade students this week. During August and September, students will publish an opinion piece. Additionally, they will work on the place value, multi digit addition and subtraction, and practice multiplication diligently. Our first reading unit theme will be Regional Geography in America. Please feel free to contact us at any time with questions or concerns you may have. We look forward to working with you and your child.

Monday Folders: Each Monday (or Tuesday if there is no school on Monday), teachers will send home student work, school information and other necessary communication to parents via a take home folder. Parents need to look for this folder each week, clear out the contents, and send it back to school the next day.

Uniforms: Thornton Elementary requires academic dress as follows-


 

TOPS                                                         BOTTOMS

• Polos or Button-Up Shirts (must have a collar and no logos) → White or Navy Blue

Pants, Capris, Shorts, Skirts (No holes, tears, patches or decorations. Skirts & shorts must be no more than 3-inches above the knee. No athletic shorts or sweatpants will be allowed.) → Black or Blue slacks or jeans → No overalls

• Long Sleeve T-Shirts (may only be worn under a polo, button-up shirt or Thornton t-shirt) → White or Navy Blue

• Leggings or tights may only be worn under skirts → Black → Navy Blue

• Thornton T-Shirt (Fun Run, Choir, Student of the Month, etc.)

 

• Sweatshirts, Sweaters & Hoodies (no graphics or logos) →White or Navy Blue

 

Additional Uniform Essentials:

• Students will not be allowed to wear any non-uniform jackets, coats, hoodies, or sweatshirts inside the building (unless directed by the teacher because of cold classroom temperatures).

• All clothing and accessories must be free of any writing, logos or graphics.

• Uniforms are expected every day for every student.

• If students are not in uniform, they will call home and parents will need to bring in their uniform.

• In the event that a parent cannot be reached, students will change into a school provided uniform at the beginning of the day and return clothing at the end of the day. Students habitually out of compliance may have consequences such as a missed recess or a misconduct report.

Schedule:

Breakfast is in the cafeteria from 8:10-8:20.  

Students will line up outside the 4th grade doors until the first bell rings at 8:20 and then enter the classroom. If students have not arrived by 8:25 when the second bell rings, they will be counted as tardy. Dismissal time on Monday, Tuesday, Thursday and Friday is at 3:50. Dismissal time on Wednesday is at 2:30.

Daily Schedule:

 Schedule M, T, Th, F Wednesday

8:20- 8:35 Do Now/Morning Meeting (15 m.)

8:20-8:30 Do Now/ Morning Meeting (10 m.)

8:35-8:55 Shared Reading (20 m.)

8:30-8:50 Shared Reading (20 m.)

8:55-9:55 Guided Reading (1 h.)

8:50-9:00 Independent Reading (10 m.)

9:55-10:10 Independent Reading (15 m.)

9:00-9:40 Language (40 m.)

10:10-10:15 Break/Snack (5 m.)

9:40-10:20 Specials (40 m.)

10:15-10:30 Number Sense (15 m.)

10-20-10:30  Read Aloud (10 m.)

10:30-11:30 Math (1 h.)

10:30-11:30 Guided Reading (1 h.)

11:30-11:50 Recess (20 m.)

11:30-11:50 Recess (20 m.)

11:50-12:10 Lunch (20 m.)

11:50-12:10 Lunch (20 m.)

12:10-12:20 Read Aloud (10 m.)

12:10-12:55 Writing (45 m.) 

12:20-12:45 Words Their Way (Spelling)/Word Rec. (25 m.)

12:55-1:40 Math (45 m.)

12:45-1:30 Language (45 m.)

1:40-1:45 Stack and Pack (5 m.)

1:30-2:15 Specials (45 m.)

1:45-2:30 Enrichment (45 m.)

2:15-3:05 Writing (50 m.)

 

3:05-3:40 Social Studies/Science (35 m.)

 

3:40-3:50 Stack and Pack/ Class Meeting (10 m.)

 

Homework: Due to our expanded day for students, our homework policy has changed. The only homework we are requiring is that all students read at home for about 30 minutes each night and practice their multiplication facts. Students get a Weekly Reading Homework sheet on Mondays and will be collected on Fridays. They will record the book title, answer a reading question and will need a parent signature each night. Students that have poor attendance may have to catch up on work at home. We will look at our homework policy each year.

Behavior Expectations: We have high expectations of students. Students should come to school ready to learn. We will have a school-wide clip chart to track student behavior.  Students clip up for positive behavior and they may clip down for negative behavior. They get the chance to clip back up if they change their behavior. Students will have the opportunity to receive “Bobcat Bucks” for showing positive behavior. These Bobcat Bucks can be used to purchase items in the “classroom store”. Your child is expected to write their color on a calendar everyday and show it to you. Please sign the calendar that you discussed your child’s behavior for that day. 

Purple- I am going beyond what is expected to learn, grow, and thrive for my peers and me. 

Blue- I am going above what is expected to learn, grow, and thrive.

Green- I am doing my best to learn, grow, and thrive. 

Yellow- I can make better choices.

Red- I can improve my behavior and attitude.

Students are expected to be on green, blue or purple. Yellow means that we talked to them about their behavior that day and it is a warning.  Teachers may talk to you about yellow behavior. Teachers will have you sign a reflection sheet if they are on red. If there are behavior problems in the classroom, students may be sent home with a Misconduct Report. If a student receives a third misconduct, it will result in a referral to the office.

Communication with Parents: A monthly newsletter will be posted on the Fourth Grade webpage. This can be accessed at www.thorntone.adams12.org. Then find the 4th grade link.  The newsletter will communicate the current curriculum being taught during that month.

Field Trips: All students must have a written permission slip to attend a field trip. Lunches will be available from the cafeteria or students may bring their own lunch. More information will be coming about field trips this year.

Grading Policies: Students will be graded on a four point scale in their daily work and on their report card.

• 4 = advanced and means that students go above and beyond what the teacher is teaching

• 3 = proficient and means students are working on grade level and have consistently achieved proficiency in the work they are doing

• 2 = partially proficient and means students are working towards the grade level standard. They have demonstrated this once, but need to consistently show proficiency to reach a 3.

• 1 = unsatisfactory and students at this level are well below grade level expectations

Snacks and Water Bottles: Students are not to bring snacks to the cafeteria if they are eating a lunch provided from the school. Please do not send water bottles as we have a drinking fountain in our classroom.

Assessment Information: We use assessments to understand what our students know and what they need to be taught. Reporting about beginning of the year assessments will happen during the October parent-teacher conferences. Additionally, individual conferences will be held with students to set goals around achievement. Report cards will be sent out twice throughout the school year.

Student Assistance: The school has a community assistance coordinator, Marisela Ramos. Let us know about needs you may have, and we will work to help your family.

Birthdays: We are excited to help your child celebrate his/her birthday. If you would like to send in wrapped treats, please bring enough for the whole class. We will share these at the end of the school day. We will not have class birthday parties.

Student Attention and Expectations: When a teacher or staff member says, “Zero Voices” and holds up their hand making the sign of a zero, this is our universal signal for students to have a quiet voice and track the speaker.

Star Hallway Behavior: “Star Hallway” looks like: S: Stand straight T: Track the line A: Always 0 voice R: Respect others

Star Classroom Behavior: “Star Classroom” looks like: S: Sit up straight T: Track the speaker A: Ask and answer questions R: Respect others

Please do not hesitate to call us if you have any questions or a concern about your child’s learning. We are including our classroom phone numbers and email. Emails and phone calls will be answered within 24 hours. We look forward to an amazing school year and thank you for the opportunity to work with you and your child this year.


 

Mrs. Debra Daughters

Email: Debra.M.Daughters@adams12.org           Phone: 720-972-3693

This is going to be my fifth year teaching at Thornton and my 11th year teaching. I have taught 1st grade, 4th grade, 5th grade, and reading. I love going on bike rides and taking trips to the mountains with my husband, kids and dog. It’s going to be a fun year filled with lots of learning and new adventures, and I can not wait to see what this year has in store!

Ms. Darian Martinez 

Phone: 720-972-3693

This is my first year at Thornton and I’m excited to be working as a Boettcher Teacher Resident with Debra. I have worked with 3rd, 4th, and 5th grade in the last two years. I enjoy swimming, playing board games with my family and friends, and going to Nuggets basketball games in Denver. I can’t wait to get to know all of the students and start teaching this year!

Mrs. Diane Chavarria 

Email:   Diane.E.Chavarria@adams12.org Phone: 720-972-3694

This is my 3rd year at Thornton and my 20th year teaching.  I have taught 4th and 5th grade. I have 8 children and 7 grandchildren! I love taking road trips, spending time with family, and watching sports.  I am excited to start this year; it will be amazing!

Mrs. Molly Stenzel  

Email: molly.n.stenzel@adams12.org Phone: 720-972-3698

I have 16 years teaching experience in Denver and Thornton. I received a Bachelor of Arts degree in Behavioral Science with a minor in Elementary Education from Metropolitan State University. I have also received a Master of Arts degree in Education: Adaptive Leadership from Adams State University. I love children and teaching and I strive to make a positive difference in the lives of children.
















 

¡Bienvenidos padres y familias de cuarto grado!

Queridas familias,

Nos gustaría darles bienvenida a todos ustedes al  año escolar 201 9 - 2020 en Thornton Elementary. Un maravilloso año de aprendizaje y descubrimiento está por comenzar. Estamos emocionados de abrir nuestras puertas a todos nuestros estudiantes de cuarto grado esta semana. Durante agosto y septiembre, los estudiantes publicarán un artículo de opinión. Además, trabajarán en el valor posicional, suma y resta de varios dígitos, y practicarán la multiplicación diligentemente. El tema de nuestra primera unidad de lectura será Geografía Regional en América. No dude en contactarnos en cualquier momento con preguntas o inquietudes que pueda tener. Esperamos trabajar con usted y su hijo.

 

Carpetas de lunes: Cada lunes (o martes si no hay escuela el lunes), los maestros enviarán a casa el trabajo de los estudiantes, la información de la escuela y otra comunicación necesaria a los padres a través de una carpeta para llevar a casa. Los padres deben buscar esta carpeta cada semana, limpiar el contenido y enviarla de regreso a la escuela al día siguiente.

 

Uniformes: Thornton Elementary requiere vestimenta académica de la siguiente manera:

 

 

Camisas Polo                    Pantalones

• Camisas Polos o camisas abotonadas (deben tener cuello y sin logotipos) → Blanco o azul marino

 

Pantalones, capris, pantalones cortos (chores), faldas (sin agujeros, rasgaduras, parches o decoraciones. Las faldas y los pantalones cortos no deben estar a más de 3 pulgadas por encima de la rodilla. No se permitirán pantalones cortos deportivos o pantalones deportivos). → Pantalones o jeans negros o azules → No overoles 

• Camisetas de manga larga (solo se pueden usar debajo de la camisa polo, una camisa abotonada o una camiseta de Thornton) → Blanco o azul marino

 

• Las mallas o medias solo se pueden usar debajo de las faldas → Negro → Azul marino

• Camisetas Thornton (Fun Run, del Coro, Estudiante del mes, etc.)

 

• Sudaderas, sueteres y sudaderas con capucha (sin gráficos ni logotipos) → Blanco o azul marino

 

 

 

Esenciales addicionals:

• No se les permitirá a los estudiantes usar chamarras, abrigos, sudaderas o sudaderas que  no sean parte del uniforme dentro del edificio (a menos que lo indique el maestro debido a las bajas temperaturas del aula).

• Toda la ropa y accesorios deben estar libres de escritura, logotipos o gráficos.

• Se espera que los estudiantes usen el uniformes todos los días.

• Si los estudiantes no están en uniforme, le llamarán a la casa y los padres deberán traer su uniforme.

• En el caso de que no se pueda contactar a un padre, los estudiantes se cambiarán a un uniforme provisto por la escuela al comienzo del día y devolverán la ropa al final del día. Los estudiantes que habitualmente no cumplen pueden tener consecuencias como un receso perdido o un reporte de mala conducta.

Horarios:

El desayuno es en la cafetería de 8: 10-8: 20. 

Los estudiantes se formarán afuera de las puertas de 4to grado hasta que suene la primera campana a las 8:20 y luego entraran al salon. Si los estudiantes no llegan antes de las 8:25 cuando suene la segunda campana, se contarán como tarde. La hora de salida para los lunes, martes, jueves y viernes es a las 3:50. La hora de salida para el miércoles es a las 2:30.

Horario diario:

Horario lun, mar, jue, vier                                       Miércoles                                                       

8:20- 8:35 Hacer ahora / Reunión matutina (15 m.)

8:20-8:30 Hacer ahora / Reunión matutina (10 m.)

8:35-8:55 Lectura compartida (20 m.)

8:30-8:50 Lectura compartida (20 m.)

8:55-9:55 Lectura guiada (1 h.)

8:50-9:00 Lectura independiente (10 m.)

9:55-10:10 Lectura independiente (15 m.)

9:00-9:40 lenguaje (40 m.)

10:10-10:15 Descanso / Merienda (5 m.)

9:40-10:20 Especiales (40 m.)

10:15-10:30 Sentido numérico (15 m.)

10:20-10:30  Leer en voz alta (10 m.)

10:30-11:30 Matemáticas (1 h.)

10:30-11:30 Lectura guiada (1 h.)

11:30-11:50 Recreo (20 m.)

11:30-11:50 Recreo (20 m.)

11:50-12:10 Almuerzo (20 m.)

11:50-12:10 Almuerzo (20 m.)

12:10-12:20 Leer en voz alta (10 m.)

12:10-12:55 Escritura (45 m.)

12:20-12:45 palabras a su manera (ortografía) / Word Rec. (25 m.)

12:55-1:40 Matemáticas (45 m.)

12:45-1:30 Lenguaje (45 m.)

1:40-1:45 estacar (5 m.)

1:30-2:15 Especiales (45 m.)

1:45-2:30 Enriquecimiento (45 m.)

2:15-3:05 Escritura (50 m.)

 

3:05-3:40 Estudios Sociales / Ciencia (35 m.)

 

3:40-3:50 Estacar / reunion de clase (10 m.)

 

 

Tarea: Debido a nuestro día extendido para los estudiantes, nuestra política de tareas ha cambiado. La única tarea que estamos requiriendo es que todos los estudiantes lean en la casa por aproximadamente 30 minutos cada noche y practiquen sus tablas de multiplicar. Los estudiantes recibirán una hoja de tarea de lectura semanal los lunes y se recogerán los viernes. Registrarán el título del libro, responderán a una pregunta de lectura y necesitarán la firma del padre cada noche. Los estudiantes que tienen mala asistencia tendrán que ponerse al día con el trabajo en la casa. Repasaremos nuestra política de tareas cada año.

Expectativas de comportamiento: Tenemos altas expectativas de los estudiantes. Los estudiantes deben venir a la escuela listos para aprender. Tendremos un gráfico de clips de toda la escuela para rastrear el comportamiento de los estudiantes.  Los estudiantes podrán subir su clip hacia arriba por comportamiento positivo y pueden bajar su clip por comportamiento negativo. Ellos tienen la oportunidad de subir su clip si cambian su comportamiento. Los estudiantes tendrán la oportunidad de recibir " Bobcat Bucks" por mostrar un comportamiento positivo . Estos Bobcat Bucks se pueden usar para comprar artículos en la "tienda del salón". Se espera que su hijo escriba su color en un calendario todos los días y se lo muestre. Por favor firme el calendario para indicar de que usted habló con su hijo sobre su comportamiento de ese día.

Morado : voy más allá de lo que se espera que aprenda, crezca y prospere para mis compañeros y para mí.

Azul : voy por encima de lo que se espera que aprenda, crezca y prospere.

Verde : estoy haciendo todo lo posible para aprender, crecer y prosperar.

Amarillo : puedo tomar mejores decisiones.

Rojo : puedo mejorar mi comportamiento y actitud.

 

Se espera que los estudiantes estén en verde, azul o morado. Amarillo significa que hablamos con ellos sobre su comportamiento de ese día y es una advertencia. Es posible que los maestros hablen con usted sobre el comportamiento amarillo. Los maestros le pediran que usted firme una hoja de reflexión si ellos están en rojo. Si hay problemas de comportamiento en el salón, los estudiantes pueden ser enviados a la casa con un Informe de mala conducta. Si un estudiante recibe una tercera mala conducta, el resultado será que el estudiante será  referido a la oficina.

 

Comunicación con los padres: se publicará un boletín mensual en la página web de Cuarto Grado. Puede acceder a esto en www.thorntone.adams12.org . Luego encuentre el enlace de 4to grado. El boletín informará el plan de estudios actual que se enseña durante ese mes.

 

Excursiones: todos los estudiantes deben tener un permiso por escrito para asistir a una excursión. Habrá almuerzos disponibles en la cafetería o los estudiantes pueden traer su propio almuerzo. Más información se enviará sobre las excursiones de este año.

 

Políticas de calificación: Los estudiantes serán calificados en una escala de cuatro puntos en su trabajo diario y en su boleta de calificaciones.

• 4 = avanzado y significa que los estudiantes van más allá de lo que el maestro está enseñando

• 3 = competente y significa que los estudiantes están trabajando a nivel de grado y han logrado consistentemente competencia en el trabajo que están haciendo.

• 2 = parcialmente competente y significa que los estudiantes están trabajando hacia el estándar de nivel de grado. Han demostrado esto una vez, pero necesitan demostrar constantemente su habilidad para alcanzar un 3.

• 1 = insatisfactorio y los estudiantes en este nivel están muy por debajo de las expectativas de nivel de grado

Snacks y botellas de agua: Los estudiantes no deben llevar snacks a la cafetería si están comiendo un almuerzo proporcionado por la escuela. No envíe botellas de agua ya que tenemos una fuente para beber en nuestro salón de clases.

Información de evaluación: Usamos las evaluaciones para comprender lo que nuestros estudiantes saben y lo que necesitan que se les enseñe. Los informes sobre las evaluaciones de inicio de año se realizarán durante las conferencias de padres y maestros de octubre. Además, se realizarán conferencias individuales con los estudiantes para establecer metas en torno al logro. Las boletas de calificaciones se enviarán dos veces durante el año escolar.

Asistencia Estudiantil: La escuela tiene una coordinadora de asistencia comunitaria, Marisela Ramos. Háganos saber las necesidades que pueda tener y trabajaremos para ayudar a su familia.

Cumpleaños: Estamos encantados de ayudar a su hijo a celebrar su cumpleaños. Si desea enviar golosinas envueltas, traiga suficiente para toda la clase. Los compartiremos al final del día escolar. No tendremos fiestas de cumpleaños en clase.

 

Atención y expectativas de los estudiantes: cuando un maestro o miembro del personal dice "Cero Voces" y levanta la mano haciendo el signo de cero, esta es nuestra señal universal para que los estudiantes guarden silencio y sigan al orador.

Comportamiento Estrella para el pasillo: "Pasillo Estrella" es asi: S: pararse derecho T: seguir la fila A: siempre 0 voz R: respetar a los demás

Comportamiento de Estrella para el salón: "Salón Estrella" es asi: S: Sentarse derecho T: seguir al orador A: Hacer y responde preguntas R: Respetar a los demás

No dude en llamarnos si tiene alguna pregunta o inquietud sobre el aprendizaje de su hijo. Incluimos los números de teléfono y el correo electrónico de nuestra clase. Los correos electrónicos y las llamadas telefónicas serán respondidas dentro de las 24 horas. Esperamos un año escolar increíble y gracias por la oportunidad de trabajar con usted y su hijo este año.

 

 

Mrs. Debra Daughters 

Correo electronico: Debra.M.Daughters@adams12.org     Teléfono: 720-972-3693

Este será mi quinto año de enseñanza en Thornton y mi 11 año de enseñanza. He enseñado 1er grado, 4to grado, 5to grado y lectura. Me encanta andar en bicicleta y hacer viajes a las montañas con mi esposo, mis hijos y mi perro. Va a ser un año muy divertido lleno de una gran cantidad de aprendizaje y nuevas aventuras, y no puedo esperar a ver lo que este año nos traerá!

 

Mrs. Darian Martinez

Teléfono: 720-972-3693

Este es mi primer año en Thornton y estoy emocionado de trabajar como residente de maestros de Boettcher con Debra. He trabajado con 3er, 4to y 5to grado en los últimos dos años. Me gusta nadar, jugar juegos de mesa con mi familia y amigos e ir a los juegos de baloncesto de los Nuggets en Denver. ¡No puedo esperar para conocer a todos los estudiantes y comenzar a enseñar este año!

 

Mrs. Diane Chavarria

Correo electrónico:   Diane.E.Chavarria@adams12.org      Teléfono: 720-972-3694              

Este es mi tercer año en Thornton y mi vigésimo año de enseñanza. He enseñado 4to y 5to grado. ¡Tengo 8 hijos y 7 nietos! Me encanta hacer viajes por carretera, pasar tiempo con la familia y ver deportes. Estoy emocionado de comenzar este año; ¡Será increíble!

 

Mrs Molly Stenzel 

Correo electrónico: molly.n.stenzel@adams12.org      Teléfono: 720-972-3698

Tengo 16 años de experiencia en Denver y Thornton. Recibí una licenciatura en Ciencias de la Conducta con especialización en Educación Primaria de la Universidad Metropolitan State. También recibí una Maestría en Artes en Educación: Liderazgo Adaptativo de la Universidad Estatal de Adams. Amo a los niños y la enseñanza y me esfuerzo por hacer una diferencia positiva en la vida de los niños.